Монография посвящена исследованию возможных вариантов разрешения противоречия между потребностью общества в новых

подходах к воспитательно-образовательной деятельности и необходимостью сохранения традиционных форм воспитания,

составляющих основу процесса социализации личности.

     Рассматриваются традиции, инновации и трансформация в социокультурной детерминации воспитания. Монография будет полезна

студентам, аспирантам, преподавателям вузов. Кроме того, изложенные результаты монографии могут быть использованы в учебном процессе высшей школы при чтении общих и специальных курсов по педагогике и психологии.